Los saberes de mis estudiantes

Qué es lo que mis estudiantes saben hacer en Internet?

Con respecto a esta pregunta, puedo decir que mis estudiantes saben mas de lo que yo creía. Y es que desde la perspectiva propia, tenia yo la idea que los alumnos solo usaban la Internet para la cuestión social es decir como espacio social, esto por la idea equivocada de que los alumnos solo pasan el tiempo chatenado, bajando música y videos solo eso.
Sin embargo, con sorpresa me doy cuenta que los alumnos tienen una capacidad sorprendente para el uso del Internet, prueba de ello es que en algunos de los temas que abordamos en la III unidad relativos a reproducción humana me prepararon clase, pero usando los medios de información por Internet, elaborando laminas que abordan el tema e incluyendo algunas ligas, donde nos muestras imágenes y videos de los diferentes proceso que incluyen los órganos y aparatos reproductores como son: las características y función de los órganos reproductivos masculino y femenino su proceso en la producción de gametos, masculino y femenino, por gametogénesis, el proceso de fecundación, embarazo y parto, la clasificación de los métodos anticonceptivos, las enfermedades de transmisión sexual, entre otros.
Para ello utilice la dinámica de trabajo en equipo, previo a la consulta de una lectura recomendada de los temas a tratar de tal manera que distribuí los temas por equipo, y en esa dinámica ellos comenzaron la búsqueda de la información.

Desde luego algunos alumnos no tiene la misma habilidad en el uso de la información por Internet, para ello me auxilie de alumnos que son mas hábiles y aventajados en el uso de esta herramienta, mismo que se dieron a la tarea de enseñarles a sus compañeros sobre el uso y el manejo la selección de información, en fin todo como por ejemplo, para lograr bajar un archivo que estaba en video, para ello los alumnos buscaron información con los alumnos de quinto semestre de servicio social en el centro de computo, que son de la especialidad de informática administrativa, todo esto bajo la coordinación de un servidor, y la verdad debo recocer que me sorprendieron, ya que para concluir con los trabajos y como cierre en la celebración del “día mundial de la lucha contra el sida” se organizaron los alumnos para exponer una conferencia a sus compañeros de primer semestre, donde mediante laminas diapositivas, fotos y videos dieron una amplia explicación de tema a conmemorar.
Todo esto me llena de satisfacción y me impulsa en la búsqueda de actualización, ya que con todas estas herramientas de información que fueron recopilando los alumnos, me doy cuenta que ellos no solo usan la Internet para chatear y bajar música y videos, como creí, sino que podemos sacar provecho de toda esa información que ellos tiene en el uso y aplicación de esas medios de información. Creo que con esto verificamos y corroboramos lo que señala Yordi Adell, sobre sus 6 aportaciones, en cuanto a lo que señala de que compartir no basta, construir juntos humaniza y cuanta razón tiene cuando dice las escuelas eran islas hoy son nodos de red y yo agregaría de conocimientos.

Esperando sus comentarios para enriquecer más nuestras experiencias, quedo de ustedes compañeros

Mi confrontación con la docencia

Yo tengo la idea que somos agentes de cambio en el desarrollo integral de nuestros educandos, ya que participamos en la asimilación del conocimiento, pero no solo eso sino también con las actitudes, nuestro comportamiento, de tal manera que somos parte de su formación, y esto debe motivarnos a la actualización, oportunidad que, como en este caso se presenta para compartir herramientas que nos permitan un mejor desempeño en el aula y en nuestra vida cotidiana.
Entiendo que la docencia es un gran compromiso con la sociedad pero principalmente con el educando, porque son ellos los que nos pueden dar a conocer nuestros errores

En este sentido puedo decir que las escuelas son espacios de trabajo en los que, por un lado, participan diferentes sujetos sociales (personal de conducción, maestros, alumnos, auxiliares, asociaciones comunitarias, padres, etc.) generando una trama compleja de relaciones con distintas funciones, intenciones, tiempos, tareas, responsabilidades
La escuela tiene la función específica que es la transmisión del conocimiento como bien cultural. Construye normas y reglas que definen lo permitido y lo prohibido y como no es un producto acabado se vuelve un proceso constante de construcción y desconstrucción de formas y conductas sociales.
Como espacio institucional, la escuela se expresa en la interacción de los aspectos normativo, organizativo y de significación o de relaciones sociales que construye la cultura institucional. Esta cultura es un conjunto de significaciones y valores compartidos que orienta las prácticas educativas.
No debemos olvidar que nuestras instituciones educativas son aparatos socializadores de un sistema que tiene como objetivo considerar los cambios necesarios en las estructurales educativas, es por ello que nos involucra, a nosotros los docentes en la reforma en la educación media superior.
Es mi comentario esperando sus aportaciones quedo de ustedes gracias
Rodolfo Guzmán

La aventura de ser maestro

Mucha razón tiene el autor de la lectura la aventura de ser maestro Esteve, ya que el ser maestro representa una gran aventura, mas aun cuando comienza uno a encontrarle sabor a la actividad; por principio coincido con el autor al señalar la gran dosis de ansiedad que nos acompaña en nuestros primeros años de experiencia docente, mas aun cuando nuestros alumnos son inquietos y no logramos motivar, su atenciòn con disciplina, creo que el miedo es parte de este proceso, que nos agobia y nos pone en un estado de ansiedad profunda, sin bien es cierto también nuestra profesión esta dada en función del ensayo y error, lo que pone aun mas de manifiesto nuestra capacidad de estar siempre al tanto de y en la búsqueda de actualizarnos y estar delante de los comentarios y acciones de nuestros alumnos.
Ahora entiendo a la escuela como un sitio a donde no solamente vamos a enseñar sino a aprender a enseñar a aprender y hacer.
Es decir que en el profesor debe estar la expectativa de apertura al conocimiento a la actualización situación que en estos cursos se nos presenta, ahora entiendo que el conocimiento no solo se debe sustentar en que los alumnos conozcan las respuestas de una pregunta que ellos mismos no se hicieron, sino crear la inquietud en el educando, de buscar la manera de hacerse preguntas del conocimiento, sustentado en el descubrimiento del propio conocimiento preconcebido como un conocimiento previo y de acuerdo a sus propios mapas mentales y a la realidad que se vive, de esta manera creo que no solo son seres participes de un conocimiento que se pudiera convertir en vano, de un conocimiento que se convierte en vacío sin fondo ni estructura para el saber.
Aquí desde mi punto de vista se debe dar prioridad al aprendizaje significativo sin embargo al retomar la lectura me doy cuenta que el aprendizaje significativo va mas allá de una simple configuración de conocimientos, donde no se deben establecer como verdades absolutas, sin permitir darle la oportunidad al educando de cuestionar tal o cual razonamiento, y esto quizá a la falta de identidad profesional que se genera en nuestro quehacer educativo, que afortunadamente no es privativo de todos los docentes de este nivel, ya que debo reconocer la labor de docentes con muchos años de experiencia que con gran acierto logran despertar el interés del educando encaminándolo al conocimiento y a la aplicación del mismo.
Aquí es conveniente retomar que nosotros como docentes estamos encaminados al servicio de la educación y como tal con humildad debemos encausar nuestra labor humanista para trasmitir la ciencia y la cultura, los valores a las nuevas generaciones, para ello debemos tener bien claro que actuamos como interlocutores entre el conocimiento y los alumnos, actuando además con nuestras formas de expresión dándole énfasis a lo que se desea transmitir.
En este sentido también es justo considerar la disciplina que se debe tener en el salón de clase para ello es necesario considerar las actividades que habrán de desarrollar los educandos y la manera como debemos encausarlos al conocimiento, adecuando los contenidos curriculares de tal manera que el alumno se sienta motivado al desarrollo de las actividades.

es el comentario de su compañero y amigo Rodolfo Guzmàn.

en espera de sus comentarios quedo de ustedes.

Competencias de educacion media

Buenas Tardes compañeros de grupo Maestra Any

Bienvenidos a este espacio virtual

El objetivo de este espacio es compartir las experiencias de la labor docente con los compañeros y de esta manera enriquecer las acciones y alternativas que nos permitan continuar en nuestra capacitación para estar en condiciones y a la altura de lo que requieren nuestras instituciones y por supuesto nuestros educandos.